英才计划

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英才计划,按照官方的话说,是为贯彻全国科技创新大会精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》关于“支持有条件的高中与大学、科研院所合作开展创新人才培养研究和试验,建立创新人才培养基地”的要求,中国科协将在全国部分重点高校、科研机构开展中学生科技创新后备人才培养计划试点工作(简称 “中学生英才计划”)。通过试点,推动一批基础学科较强的重点高校、科研机构开发开放优质科技教育资源,发现和培养一批具有科学潜质的科技创新后备人才,建立高校、科研机构与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式。<ref>中学生英才计划-项目介绍 http://www.ycjh.org/about</ref>

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这个计划中的学员数量并不多,相对于全国的高一学生数量来说可以说很少。它是从13年开始的,每一届有500~600人,直到现在都还处于“试点”状态。不管怎么说,能有机会参加真是太好了。

之前也有过经费下发后就沓无音讯的情况,所以今年才引入了新的机制吧。

2016年简介

2016年中学生英才计划试点工作实施方案<ref>2016年中学生英才计划试点工作实施方案 http://www.ycjh.org/d1/article/136/</ref>

目的意义

在认真总结前三年试点工作的基础上,进一步探索建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式,为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。

工作内容

试点城市

北京、上海、天津、哈尔滨、长春、南京、杭州、合肥、厦门、济南、武汉、广州、成都、兰州、西安。

试点高校(共20所)

北京大学、清华大学、中国科学院大学、北京师范大学、北京航空航天大学、南开大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、中山大学、四川大学、兰州大学、西安交通大学。

试点学科

数学、物理、化学、生物、计算机共五学科。

导师遴选与推荐

试点高校推荐本校在上述五学科领域内具有崇高学术威望和专业造诣,并热心青少年科技创新后备人才培养的著名科学家作为导师人选,经学科工作委员会审定后,正式成为英才计划导师,并获发主办单位制作的导师聘书。

原则上,英才计划导师应从两院院士、“千人计划”国家特聘专家、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师中推荐。导师应能够保证必要的时间和精力投入,原则上每月与学生见面不少于一次。导师可组建培养团队,团队成员原则上应具备博士学位或副高以上职称。导师团队协助导师完成每三个月填写一次学生《成长记录》等日常培养工作。

学生遴选

学生遴选由试点高校与省级科协、教育行政部门共同负责。中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的高中一年级学生参加申报。学生根据个人兴趣爱好及高校导师的研究领域选报导师,并提交相应材料,通过网上初审、面试等程序后进入培养环节。

2016年计划培养中学生500名。每位导师培养学生数不超过5人。

2015年入选学生如希望继续参加培养,也需重新进行网上申报,程序同上。

培养方式

英才计划学生培养应摒弃一切功利因素,完全从中学生的兴趣爱好出发,遵循因材施教原则,尊重科技创新后备人才成长规律,不断探索优秀学生培养的方式方法。一般来说,英才计划学生培养方式大致有三类:兴趣导向型、项目导向型和联合培养型。

兴趣导向型通常是指学生进入计划时尚没有明确的研究项目,仅仅是对某一学科表现出了浓厚的兴趣。导师的培养方式主要是指定阅读书目、组织参观实验室、参加学术沙龙、参与导师科研课题、听取学术报告等形式,以进一步巩固和加强学生对该学科的兴趣,进而帮助其找准目标和方向。

项目导向型通常是指学生在进入计划时已经有较为明确的科研课题或项目,在学期间主要是在导师的实验室里,通过导师的指导和帮助开展科学研究,完成研究课题或项目。

联合培养型是指针对那些个人兴趣爱好或科研项目属于交叉学科或边缘学科,由高校内部不同学科导师、不同实验室或校际间的合作共同培养的方式。

进入英才计划的学生,必须要对计划的目的和意义有深刻认识,必须保证充分的时间和精力参与培养活动,必须积极主动与导师沟通联系,必须认真完成导师交给的各项任务,并及时填报《成长日志》。

培养周期原则上为一年,从2016年1月至12月底结束。

强制评估与动态调整机制

为加强对项目运行的过程监管,自2016年起开始实施强制评估与动态调整机制。即在当年下达招生名额的基础上,各省可在导师同意的前提下,按10%的比例增加候补名额。候补名额不单独追加经费,暂时不列入计划,但可以跟随导师学习。学习期间亦可以参加英才计划活动,填报网络记录。省级管理办公室6月底进行一次强制评估,评估后重新上报一次名单。不合格者自动退出,候补名额自动成为正式成员。评估依据包括:学生成长记录填报情况;完成导师指定任务情况;导师及所在中学意见。若候补学生一直跟随学习,且表现优异,最终可自动取得正式学员资格,发给相关证书。

组织保障

2016年中学生英才计划试点工作由中国科协、教育部共同组织实施,相关高校、省(市)科协、教育行政部门和中学共同参与实施。具体职责如下:

中国科协和教育部

由中国科协和教育部共同组成的全国试点工作管理办公室负责制定实施方案;确定试点高校;提供试点经费资助;组织专家对项目实施提供咨询指导和监测评估;为项目实施提供相关资源支持。

中国科协成立由国内知名专家和学术带头人组成的“英才计划专家咨询委员会”,负责对计划实施提供指导、建议、评估。专家咨询委员会下设五个学科工作委员会,负责确认导师名单并对学生培养工作进行调研、督导;组织学科交流活动和学科论坛;对本学科培养工作进行评估。

试点高校

试点高校负责确定具体部门(如教务处、科研处等)协调和组织试点工作实施,并将中学生英才计划与“基础学科拔尖创新人才培养试验计划”纳入学校基础学科拔尖创新人才培养总体计划。具体职责包括推荐导师人选;协助省级办公室组织学生选拔;协调重点实验室、图书馆、博物馆等设施场所资源向学生开放,提供相关资源保障;协助导师推进培养工作;制定工作评价标准,对导师及培养团队工作量、工作成绩等方面给予评定;完成学校试点工作总结。

省(市)科协、教育行政部门

省(市)科协、教育行政部门与试点高校共同组成试点工作省级管理办公室,负责将中学生英才计划纳入本地区青少年科技创新人才培养整体规划;制定本地区中学生英才计划试点工作实施方案;组织重点中学参与,分配中学生推荐名额;组织和推进本地中学生的推荐、选拔、培养工作;组织本地区试点工作总结评估等。

参与中学

参与中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的中学生;指定专人负责学生日常联系,对学生培养活动进行督促和检查;保证学生培养时间,提供校内实验设施等相关支持;对往年培养的学生进行跟踪联系。

工作安排

推荐导师

2015年12月1日前:各省级管理办公室制定试点工作实施方案,推荐符合条件的高校导师,报中国科协确认。

导师填报信息

2015年12月1-10日:导师登录中学生英才计划网络工作平台(www.ycjh.org),录入或更新个人及培养团队信息。

学生网上报名

2015年12月11-20日:中学推荐品学兼优、学有余力、有科学潜质、对基础学科研究有浓厚兴趣的优秀高一学生。学生根据个人兴趣爱好、学科特长在英才计划网络工作平台上选报相关导师。

导师网上审核,高校确认

2015年12月21-31日:导师根据学生申报情况,确定拟培养学生名单。高校审核确认导师初审结果,发布面试信息。

面试与拜师仪式

2016年1月1-10日:各省级管理办公室按学科组织面试工作。每位导师拟培养的正式学生数应不超过5名,候补学生不超过1名。

入选名单由省级管理办公室汇总后报全国管理办公室审定。审定通过后,各省负责组织拜师仪式,邀请学生家长、中学老师等相关人员参加,通过拜师仪式进一步统一思想,提高认识,进一步把握英才计划试点的目的和意义,进一步明确培养期间的任务和要求,确保培养活动的顺利实施。

培养与强制评估

2016年1-12月:拜师仪式后,学生即进入正式培养阶段。由导师根据学生实际情况提出指导意见,师生共同实施。6月底前各省负责组织开展强制评估。评估后重新上报一次名单。评估不合格者自动退出,候补学生自动成为正式成员。

My Timeline

2015.12.09 得知情报

从我这个角度来看的话,故事大概是从2015年12月9日开始的吧。惯例地上数学竞赛课的时候,年段前三十被召唤到辅导教室开会,而我只能暗自想着在这里上课的人大概就数我成绩最low。晚自习时才从同学那得知英才计划,本以为是个他们自己起的外号,未曾想这就是这个计划的名字。虽然看了看导师清单,稍微考虑了一下数学,不过还是没有太大的自信(如果不是计算机的话我大概就会被论外了,毕竟一百多名呢,呵呵)。嘛,其实也没什么好想的,当然是计算机了,单看玩过的各种东西的话我还是有自信的(因为圈子也就那么大,能认识的青少年也都遇到了罢)。

可以选报的导师有两位,周昌乐教授(要求:有一定的编程能力、具有钻研和吃苦精神、做事有恒心耐心。)和王程教授(要求:对计算机科学与技术有浓厚兴趣,能持之以恒;具有一定的计算机操作和编程基础;学有余力,周末及寒暑假有较多时间参加学习和实践。欢迎参加过信息奥赛的同学报名。),分别有三个和两个名额。厦门这边大神不少,如果和NOIP挂上钩的话我实在是没有自信。

dph也同样被额外地召唤到这个计划中去,他本想报王程教授,不过被我说服了(后来想想还是错开导师会好一些)。

2015.12.13 准备材料

那天晚上一中好声音我下去场地看了,其余人被召唤到年段办公室的事情我不知道,于是就错过了(不过从陈土那里拿到了授权码)。第一次登陆工作平台,要填的资料不少,一开始吓了一跳:什么,这些居然都是打星号的?

  • 免冠近照
  • 基本信息
  • 家庭主要成员
  • 中学联系人
  • 成绩与排名
  • 推荐信
  • 论文、科研报告
  • 校级领导意见
  • 憧憬设想

当即填完基本信息,血型也打星号实在是无法理解,顺手糊了一个undefined上去(xD)。

几个信息我是这么写的:

兴趣爱好:设计小程序,听音乐,玩魔方,学日语,写博客;在悠闲的午后品咖啡,读书。

申报理由:我认为这是一个提升自己计算机水平、学习更多专业知识的机会。曾经和他人用Lua协作开发过一个基于Web QQ的聊天机器人,写信息处理部分。尽管可以实现不少功能,但它终究只是Bot,和人正常的交流还是难以实现,只能一些固定的模式。我想知道,人工智能这一领域能够拓展出怎样的一个世界?一直以来我都对程序设计有浓厚的兴趣,喜欢着「Create」的感觉。我想,我能够在这一领域上继续前行。

憧憬设想:我希望在未来能够见到真正具有学习能力、通过图灵测试的人工智能。我相信在这个领域还有着很大的可能性,终有一天,我们能够将科幻变成现实。

最后还是吐槽一句,这里所有的图片都要求上传图片请尽量清晰,分辨率在3508×2479(A4纸张大小)以上,甚至论文也要以图片形式上传……

顺带一提,本来年段长召唤了三十个人,而这次似乎砍掉了一半,剩下的人几乎都在十四班(我们班)。dph因为成绩不怎么能看也被砍掉了(于是我成为成绩最low的一个)

2015.12.14 准备推荐信

这个需要两封,我也不可能自己写是吧(我也不会,字又不好看)……最后自己写了两封自荐信发给李老师和庄老师请他们帮我转述成推荐信。李老师的字和文风意外的特别棒啊w(话说我才知道庄老师和年段长是原同学)

2015.12.15 准备论文

一开始我是不信要写论文的,段长也说没有的话就skip掉算了;问了一下,说是“有的话当然好”。既然它打了星号,以防万一还是写一点吧,毕竟我可写的东西还是不少的。作为论文,或者科研报告,它限制的是2000~3000字(不过像我们几个小伙伴一样自己写的可能不太多吧)。也懒得去严格地按照格式了(不过还是稍微参考了一下结构),后来用了word的一个看上去不错的模板,写了两千个字的文件夹病毒分析及处理方案,附了两段小脚本,证明自己还是有编程能力的。打到半夜才收工,word转pdf再转jpg什么的果然还是Adobe家好用(转成图片拖了我大概四天)。

后来告诉了段长和其它同学,陈土、SYC亦决定自己写论文,和陈土一起研究了一道物理问题,最后用到了微积分和几个圆相关的方程,我想这种玩意儿高中课程内一般是碰不到的……他后来也的确写出了挺不错的论文,有数据有图甚至还有程序(他是数学)。

其他同学则是改改段长给的科技创新报告,不过换做我的话我无论如何是不肯用别人写的东西的。

原图找不着了,有机会的话以后再upload。

2015.12.19 提交信息

几天内帮助同学扫描文件,提交各种材料,用PS改图片尺寸等等。21日就开始初审了,差不多也时候检查一下提交了罢。

2015.12.27 初审通过

这几天每天都在关注工作平台更新了没有,自己也不知道为什么对这个这么关心,大概是因为这样的机会相当难得吧,无论如何都是不想放过的。很久没有投入到什么东西去了,要写的话也都是一些很小的脚本而已。早上一醒来,上面赫然写着:周昌乐审核通过,等待学校审核。

很激动,然后归于平静。

后来才知道那个学校审核是厦大负责的。另外,有几个同学还没有更新,不过都是化学和数学的,后来在学校审核截至后也更新了面试信息,死而复生,特别刺激。

2015.12.31 学校通过

马上迎来新年的时候,我的面试信息更新了,不过还是有些同学是已经提交到XXX的状态。

信息是这样的:通过初审。备注:同学你好,你已通过英才计划初审,请你1月4日(周一)14:30到厦门大学海韵园区信息科学与技术学院行政楼C505进行面试。

后来才知道,其实给我发了邮件,但是被gmail归到spam里去了,之后给我发了短消息。

在网上写着的报名人数是周教授六个,王教授四个。

2016.01.04 参加面试

周一上午第四节课我就跑掉了,吃个饭洗白白,然后窜到BRT站一路坐到火车站。本想坐943快线到厦大,不过又担心迟到就打了taxi。谁知道最后提早了一小时到……

然后我就在厦大里绕来绕去,走来走去,望天思考人生。过了四十分钟,有四个男生和一个女生到了,于是就上楼去了。

在正式开始之前,联系人和周教授都进来了,还有一个女老师准备材料什么的。先是说了几句话,互相认识了一下。周教授提到他们正在做“读心机器”,用脑电波来控制机器人行动……听起来很科幻,不过如果真的有这样的接口的话好想玩看看啊ww我们这一共有七个人,还有一个在省队培训,申报理由里面写了一大堆看起来特别厉害的东西,各种金牌还有各种TOP。于是,总共八个人,两个导师各四个。于是我们就变成了四选三(王教授那边看似是三选一)。

面试的形式是这样子的,one by one地进入另一间会议室,先介绍自己的情况然后再回答老师们提出的问题,每个人十五分钟左右。我走进去之后就说来自同安一中科技班,小学开始programming,初一拿了普及省一,高中提高省二,做过小型即时通讯程序,协作开发过Web QQ机器人什么的,又说参加过机器人比赛,就这样。

大概提问了我几个问题,除了你所说的你有什么兴趣爱好?我回答读书听歌学日语(忘了说口琴),有人问,说说你对日语的理解,我答由平假片假汉字组成,汉字略像中文,其他的看啥读啥。然后周教授来了一句,你还会日语啊?那我考考你,日语当用汉字有多少个?我当即愣住了,蛤?周教授说,当用汉字就是允许使用的汉字。凭着一点点残存的记忆,我毫无底气地答大概1500,教授笑笑,差不多,1945。

当然不只是这样,还有你那个Web QQ的机器人看起来很专业啊,是不是有人带你?我很爽快地承认了,然后为了表明自己还是有两把刷子,就开始从抓包到分析协议大概说了一下,然后冒出几句get/post什么的,后来由于没时间再加上协议经常改,换个login的hash就要整一两天就没更新。你那个机器人比赛是什么样啊?比起机器人更像是机器车,用GUI的来写程序,其实就根本说不上是打代码,只是改参数什么的,然后比划了几下机械臂w

之后就让我感觉有点慌了,有个老师结果话茬:你住在同安,周教授,怎么办呀?<ref>看看厦门地图的话可以发现,厦门分作岛内和岛外。岛内发展的相对好一些,而厦大几乎是在最南端,而我家在相对的北端……</ref>同学,你是怎么来的?BRT转943。你这样,是不是很辛苦啊。然后我解释说我每周六来双十上课,这时候就在岛内了。老师说,很辛苦啊。

如果你被选上,你有多少时间参加这个计划?我回答整个周末,除了周六上午。你的学习怎么样?年段一百到一百五(特别虚)。这样的话还是需要提升成绩啊,参加课外活动不会冲突吗?我可以解决的。怎么解决?我文科比较薄弱,不太擅长地理和政治。(答非所问)但是也很重要啊。嗯。(我无奈的笑)

你说你想见证人工智能的诞生,可能需要学习一些高等数学的知识,你能接受吗?其实吧,我从初中开始就学离散数学前面几章,逻辑推理部分很有趣,etc,你数学多少名啊。20以内,每次以为可以满分都会出点小差错。

——那就这样吧,同学,麻烦你叫下一位。——好的。

起身离去,说实话,这时候下半身有点软。

2016.01.06 通过面试

大晚上的,另一个一起面试的同学说,我们都过了。

当晚就睡不着了。

2016.01.11 后记

本月16日拜师结对仪式,商量一下29日要不要去北京。化学似乎过的人特别多,23进18,感觉面试超额了,我们学校只刷下来一个。生物似乎是23进8,只有泉灵和怡佳通过;数学的话我看陈土说得特别6,应该也稳了。

Anyway,前面有着不少有趣的事情呢。期待。ドキドキする。

2016.01.15 追记

后来取消掉了,老师表示今年是各导师分开来拜师,不统一。正巧的是我感冒了,也就这样吧。去北京的事情也定下来了。

2016.01.29 - 2016.02.02 参加冬令营

参见英才计划/2016年冬令营

参考来源

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